欢迎来到苏州市生物学会官网
联系电话:0512-65880272  
奔赴万里,只为遇见他们
奔赴万里,只为遇见他们
奔赴万里,只为遇见他们——生物学会理事季忠云援疆支教感悟季忠云:苏州市生物学会理事,苏州工业园区生物教研员,苏州市青年拔尖人才,苏州市学科带头人,担任教研员期间指导近10位老师获江苏省基本功竞赛和江苏省优质课评比一等奖。季老师于2023年春节前往新疆克州援疆,成为一名光荣的援疆教师。以下是她本人对这段援疆旅程的回忆与感悟:离开一线教学,从事教研工作已有10个年头,内心对课堂的渴望愈发强烈,因为我始终认为教学教研的生命力在课堂,创新力在学生。2023年春节后,我在同事和家人的全力支持下,带着领导的谆谆嘱托,怀着对课堂的深深向往,奔赴万里来到新疆克州,成为一名光荣的援疆教师。如今援疆征程已过半,在这300 多个日日夜夜里,我充分将教研与教学经验应用到实际课堂教学中,遇见他们,收获满满。1. 积极乐观的他们“季老师,我的愿望实现啦,要去江苏读医啦!”8月的一天下午,耳边传来亢奋的声音,仔细一听,原来是万里之外的穆凯代斯同学打来的报喜电话。放下电话,心情久久不能平静。清晰记得高三第一次模考成绩刚刚公布,她和同桌来看成绩,生物成绩还不错,但物理成绩只有20 多分。此时距离高考只有几十天时间,我担心她会承受不了低分打击,准备安慰几句。她却说:“老师,我进步啦,上次考试只有18 分呢。”我感觉她非常积极乐观,肯定了她的进步,并鼓励她继续努力。但后面两次校考,成绩依旧在低分段徘徊。她有些沮丧,向我倾诉:物理学科上付出很多,回报不成比例,想去江苏的高校读书,但希望渺茫。多年的教学经验告诉我,女生偏向形象思维,对抽象的物理知识容易囫囵吞枣。我引导她利用生物学科的学习方式,寻找理科学习的共通点,要真正理解物理的概念和原理,要按照物理规律进行思维。后面的日子里,我经常看到她拿着书理解原理,向老师、同桌请教试题,考试成绩也稳步提升,最终被徐州医科大学录取。2. 善解人意的他们新疆学生的姓名普遍很长,刚来时为记不住学生名字而犯愁。第一堂课,我坦率地表达了自己的担忧,没想到他们非常善解人意,为我想各种办法。有的说:老师,你只要叫“点”前面的就行了;有的说:我们都给自己起个短名,这样叫起来就方便了。坦诚与沟通瞬间拉近了与同学们的距离。下课后,他们真的一个个来到我的办公桌前,写下了短名。但多年的教研经验告诉我,快速记住学生姓名是每位教师应该具备的基本素养之一,不仅是对学生的尊重和关爱,也会加深师生的情感联系。课余时,我主动和学生交流,请教他们维族姓名的含义,再与短名关联,很快记住了每位学生的姓名。同学们的善解人意,让我们共同成长与进步。教学相长,这个看似浅显的道理,只有在真正实践中才有更深刻的体悟。3. 奋力拼搏的他们过去两年多的网上教学,使学习系统性受到很大影响,学生基础非常薄弱。刚接班时,年级排名第一的张同学,生物成绩在班级均分徘徊,生物成为其短板学科,严重影响总分。我从他作业的错题入手,并分析模考的答题卡,发现在选择题上失分主要是概念理解不到位,简答题上主要是语言表达不规范。于是俩人制定了提升方案,每周强化2套专项训练并进行面批和纠错再练。后期,他基本做到生物成绩保持年级第一。最后在高考中发挥出色,被东南大学录取。经过科学系统的复习和同学们的奋力拼搏,高三教改班在高考中取得非常优异成绩,本一率达68.2%。4.平凡伟大的他们我和53位苏州援疆教师一起做好“口粮”,坚守一线课堂教学,促进边疆学生茁壮成长;发挥好“种子”作用,助力课程开发、教师培养等工作,提升克州教育教学质量;见证学校本科率由2021年的40%到2022年的60%,再到2023年72%的大踏步提升,彰显了援疆教师的平凡和伟大。5.丰富多样的“她们”在这里,我见过雄伟壮观却寸草不生的大山,踩过白茫茫沙沙作响的盐霜,经历过转瞬即来的漫天风沙,呼吸过数值爆表的尘霾,更加敬畏于大自然的威力。在这里,我心醉在宛如飘雪落英缤纷的杏花林下,享受过甜如蜜形如蚕的白桑葚;神迷在千年不死岁月沧桑的胡杨林中;惊叹于断枝舍叶冻土当被蛰伏五月的无花果树,更加折服于生命的多样和顽强。在这里,城市和农村间可能只有一个拐角或一个路口。玩泥巴的小孩,踩房子的女童,踢足球的男生,常常让我产生幻觉,无忧无虑的童年生活又重现了。树上的杏子,架子上的葡萄,节日的干果糕点都成为主人给我们的见面礼,更加感恩于当地百姓的热情好客。在这里,我感动于毛勒朵大妈半个世纪风霜雨雪的坚守边界;欣赏过江苏援疆协助编排的歌舞剧《玛纳斯》的气势磅礴;体验过江苏援建的克州人民医院医疗设备的高端先进;打卡过昆山援建的网红阿孜汉村的靓丽风情,更加钦佩于民族团结交融的光辉成就。一次援疆行,一生边疆情。相信当我收获满满踏上返程时,在这里付出的辛劳一定会以各种形式开花结果。而我在这里体验到的风土人情,体会到的教学感悟,也会对我将来的工作、生活产生积极影响。
园区举办生物骨干教师共同体培训
园区举办生物骨干教师共同体培训
“以文化人,以文铸魂”—园区中学生物骨干教师共同体培训2021年10月28日,南京航空航天大学苏州附属中学星湖校区举办了“苏州工业园区中学生物骨干教师共同体培训”活动,由园区教发中心生物教研员季忠云和园区中学生物骨干教师共同体成员参加。本次活动为了切实提高教育教学质量,更好地发挥骨干教师的引领和示范作用,由南京航空航天大学苏州附属中学陈旗建老师主持,邀请无锡市教师发展中心陆敏刚专家进行专题讲座。陆敏刚主任进行了题为《走向大先生的教师自我重建》的讲座,从教师专业发展和师德修养两个方面进行阐述。根据习近平总书记的讲话内容,提出教师要成为“大先生”,做学生为学、为事、为人的示范,促进学生成长为全面发展的人。他同时指出,教师的高质量发展,实际是教师与时共进,与学生共同成长的过程。他结合自身的发展经历,提出教师发展要专业化,要在专业知识、专业能力、专业精神三个方面不断改进和完善。“教而不研则浅,研而不教则空”,研究要与教学相辅相成。提出教师发展的“三专”模式,倡议教师能站在自己的肩膀上攀升,有专业写作能力;会站在同行的肩膀上飞翔,有专业交往能力;可以站在大师的肩膀上前行,有专业阅读能力。活动最后季忠云老师进行了总结,希望每一位教师都能成为学生“看得起、对得起”的教师。金秋十月,硕果累累。此次骨干教师活动的开展,既为骨干教师提供了学习成长的平台,又为同学科教师交流研讨创造了机会,也对年轻教师教育思想的转变、专业水平的提高起到了一定的示范作用,进一步推动了教师共同成长的进程!
会员戈志强参加援藏支教
会员戈志强参加援藏支教
会员吴小岚带领学生开展蝴蝶观测活动
会员吴小岚带领学生开展蝴蝶观测活动
姜岩:在自己喜爱的工作中坚守幸运与幸福
姜岩:在自己喜爱的工作中坚守幸运与幸福
三月“她”力量编者按:筑梦前行凝力量,不负韶华建新功!在第112个“三八”国际 劳动妇女节到来之际,我们给广大女性送上诚挚的节日祝福,为每一个奔跑在奋斗路上的她点赞、加油。国家的发展、民族的兴旺、社会的进步,离不开“她力量”的推动,江苏省欧美同学会主办第二届“三月'她'力量——江苏省欧美同学会女性会员风采展”活动,我们将讲述优秀海归女性故事,追寻时代洪流中熠熠生辉的“半边天”印记,让这个三月芳华绽放!姜岩:在自己喜爱的工作中坚守幸运与幸福能选择自己喜爱的工作是幸运,能将自己的“小懂得”融入全民的“大智慧”是幸福!我愿坚守这份幸运与幸福!致敬每一个她姜岩,苏州大学生理学教授,博导,中国科学院生殖生物学国家重点实验室博士。现任中国动物学会细胞与分子显微技术分会副秘书长,中国生理学会教育工作委员会委员,江苏省发育生物学会理事,江苏省研究型医院学会生殖医学专业委员会常务委员,江苏省生理学会青年委员、苏州市生物学会会员。苏州市优秀教育教育工作者(2018)。教学相长,坚守期望。姜岩教授倾心三尺讲台,拓展线上教育。教学中时刻保持积极向上的心态,遇到困难,从不抱怨,多角度,多方式的解决问题,高质量完成教学任务,把每一节课都当作精品进行打磨。刻苦认真,乐观爽朗的个性深受同事和学生们的喜爱。任苏州大学微课(群)建设课题负责人,其各类作品荣获全国高校(生物学)微课教学竞赛一等奖(2015),全国高校(医学)微课教学竞赛一等奖(2016,2018),中国生理学会微课竞赛一等奖(2017,2018,2020),江苏省青年教师授课竞赛一等奖(2014),江苏省微课竞赛一等奖(2015,2017,2019)。连续多年荣获苏州大学医学部优秀教师称号。秒懂科普,传播健康。姜岩教授热衷科普工作,担任江苏省生理学会科普宣传委员会委员。科研保障知识的前沿状态,而科普能让更多人享受到知识的好处。她立足本专业的科研和教学资源,利用空余时间开创“苏大小姜老师”视频号。“生命有理,小姜来说”,她通过定期录制和发布生活中的医学健康秒懂视频,将难懂的医学基础知识用一般人都能懂的语言,进行解读和公众推广。该视频号以其专业度和趣味性赢得众多关注,被江苏省生理学会,江苏省发育生物学会,苏州市生物学会所转载。她参编《中国大百科全书( 第三版)现代医学生理学分支》,以准确、精简、生动的语言向大众推广科普词条。还担任江苏省中学生科技创新后备人才培养计划导师,认真履行学生选拔和培养工作。转自公众号——江苏省欧美同学会:三月“她”力量(三十一)https://mp.weixin.qq.com/s/IwZrRDlJsfgezXnD8lxBIA
理事朱平参加援疆支教
理事朱平参加援疆支教
朱平,苏州市吴中区教师发展中心生物学科教研员,致公党苏州市委吴中区基层委员会一支部党员,中学生物学高级教师,苏州市中学生物学科带头人,苏州市生物学会理事会理事。曾获得江苏省教科研系统先进个人、苏州市教育教学成果等奖励。在繁忙的教学调研之余,朱平老师耐得住寂寞,善于独立思考,不断学习“充电”,保持思想的鲜活。他擅于总结概括材料,不断反思调研中发现的问题,归纳升华形成自己独特的教育思想。多篇文章在《生物学通报》、《生物学教学》、《中学生物教学》、《中学生物学》等专业刊物发表。主要代表篇目为《运用“假说”开展生物膜模型建构活动的教学实践》、《指导学生建构“减数分裂染色体数目和行为变化模型”的教学实践》、《生物学高考试题中实验数据分析之能力立意》、《题析“活化能”》、《以实验为载体,以问题为向导,提高学生思维能力》、《浅谈高中生物课堂指导学生自主建构图式的策略》。主编专著三部,分别为《三点一测丛书·高中物(必修1)》、三点一测丛书·高中生物(必修2)、三点一测丛书·高中生物(必修3)。主持并完成江苏省级课题《高中生物教学中指导学生自主构建图式实践研究》1 项,主持并完成苏州市级重点课题《基于学生核心素养提升的高中生物课堂教学模式的变革与创新研究》、《高中生物教学中指导学生“基于项目的学习”实践研究》2 项。核心参与并完成江苏省级课题《运用图式策略优化初中生物教与学》、《高中生物核心概念的概念转变研究》2 项。核心参与在研省级课题《聚焦学科大概念的生物大单元教学实践的研究》、《深度学习理念下高中生物“案例式”教学的实践研究》两项。2023 年2 月,朱平老师响应党中央治疆方略和国家对口援疆战略,成为教育部第二批“组团式”援疆支教计划苏州援疆教师团中的一员,奔赴万山之州的新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州进行为期一年半的教育援疆工作。日常工作中,他是一名高中年级生物学教师,踏踏实实地上好每一节课,兢兢业业为学生、为学校多做事。因教育教学成绩突出,他荣获“自治州教育质量提升奖”。教研岗位上,他被自治州教育教学研究中心聘为兼职教研员,一年来开展了州级示范教学2 次、州级专题讲座4 次、命制自治州大型考试试卷4 次、3 次被聘为评审专家参与州级评审活动。日常教学中,他重视将核心素养教育融入学科教学中,潜移默化落实立德树人根本任务,积极践行教育援疆、文化润疆、民族团结使命,牢记“为党育人,为国育才”的初心使命,为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。因为在教育援疆工作中表现优异,他被评为“克州优秀援疆教师”。指导青年教师教研活动与学生在一起
上一页 1 下一页